首页 > 《成长读本》 > 2018年9期 > 提高高三化学复习课教学有效性的策略贺蔚斌

提高高三化学复习课教学有效性的策略贺蔚斌

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要提高高三化学复习课教学的有效性，应全程规划高三化学复习课教学目标，全程进行高三化学复习课教学设计，做到基础知识系统化、重点知识习题化、重点题型能力化、漏洞知识回归化。

DOI ojn89pgmjr/3747785

作者贺蔚斌

机构地区汉寿县第二中学

出处《成长读本》 2018年9期

关键词高三化学复习课教学有效性教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曹建华. 提高高三化学复习课教学有效性的策略.高等教育学,2016-10.
2鲍建华. 提高高三化学复习有效性的策略.教育学,2011-06.
3汪成燕. 提高高三历史复习课的有效性.教育学原理,2014-07.
4郭三荣. 提高高三政治复习课教学的有效性浅谈.教育学,2021-01.
5郭三荣. 提高高三政治复习课教学的有效性浅谈.教育学,2021-03.
6沈琴. 如何提高高三历史复习课的有效性.社会学,2013-06.
7吴腊梅. 如何提高高三复习课的有效性.教育学,2020-04.
8高丽艳. 提高高三英语复习有效性策略初探.教育学,2014-02.
9罗雄伟. 对提高高三政治复习课有效性的探索.文化科学,2018-07.
10杨杨. 提高高三思想政治复习课教学有效性的思考.教育学,2020-09.

来源期刊

成长读本

成长读本

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高三化学复习课教学有效性教师学生

返回顶部