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保持情趣学数学实现课堂最优化

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摘要摘要保持情趣是优化课堂教学的制胜法宝。对数学保持浓厚兴趣的人，他会全神贯注地进行学习，千方百计地想方法去认识和解决数学问题，平时能全身心地投入到数学学习中去。让学生“乐之”需要使学生保持学习兴趣，这不仅符合小学生的年龄特征，而且有利于提高课堂教学效率。

DOI ldexwpon43/3754617

作者 ◆贾爱霞

机构地区 ◆贾爱霞河北省武安市康二城镇清化小学056300

出处《教育学文摘》 2011年8期

关键词小学数学保持情趣优化课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）