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PBL教学法在血液内科临床见习中的应用

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摘要摘要目的探讨PBL教学法在血液内科临床见习中的应用。方法将2008级在我科实习的临床医学专业120人随机分为PBL组、常规教学组；实习完成后通过问卷调查的方法了解两组学生对教学模式的认可程度，并通过统计学X2计算结果，对教学效果进行总结、评价。结果两组间调查问卷调查结果显示有显著性差异（P<0.05）。结论PBL教学法可激发学生的学习兴趣，让学生针对性地去探索并运用理论知识，提高分析和解决问题的能力，促进学生临床思维的培养及对医学知识的掌握与灵活运用。

DOI ojz1glxn45/3761122

作者薛乾富罗章琴肖悦刘占术潘鹏吉

机构地区薛乾富罗章琴肖悦刘占术潘鹏吉

出处《医药前沿》 2013年12期

关键词 PBL 教学法血液内科

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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