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刍议初中数学教学中预习方面的教学

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摘要摘要数学的预习是否有效取决于两个主要因素即学生有没有掌握预习方法和教师有没有在学生的预习基础上设计有针对性的课。所以，要使预习更有效地促进课堂教学，关键在于教师能指导学生掌握正确的预习方法和设计有针对性的课，课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。只有认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒，最终养成预习的好习惯。

DOI odwpy6vgjk/3765408

作者罗红梅

机构地区四川省泸县太伏镇太伏初级中学校罗红梅

出处《现代中小学教育》 2019年1期

关键词初中教育，预习方法，学习能力，数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）