首页 > 《基础教育课程》 > 2018年6期 > 小学体育教学中根据学生个性差异进行分层次的教学策略研究

小学体育教学中根据学生个性差异进行分层次的教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要现在中国正在畅行课程改革，在课程改革当中最为重要的就是关注学生的个体发展，因此各个地方都在积极研究课程改革的方案，其中分层教学的模式被广泛开展开来，最为主要的原因就是分层教学，能够最大程度地关注到学生个体的差异，根据个体差异的特性，制定学生发展的方针和战略，有助于学生以后的成长。然而盐城市目前小学体育的教学现状，虽然有着一定的成绩，但是依然存在各样的问题，本文基于对盐城市各地区小学体育课堂的研究，探索分层教学在小学体育教学当中的问题，提出解决的策略和方针。

DOI 2d3m38qm49/3773819

作者左芹

机构地区左芹（霍城县第一小学新疆霍城835200）

出处《基础教育课程》 2018年6期

关键词分层教学目标方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）