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两种不同示教法对首次使用胰岛素笔糖尿病患者的影响

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摘要摘要目的探讨两种不同示教法在糖尿病患者首次使用胰岛素笔注射胰岛素教育中的影响。方法选取首次应用胰岛素笔注射胰岛素的糖尿病患者200例，随机分为传统组和模拟组，分别对两组患者进行胰岛素笔注射胰岛素教育，比较两组患者在首次自我注射时的注射时间、成功率、掌握操作所需时间等。结果模拟组与传统组比较,患者首次自我注射时间、成功率、掌握操作的时间等各项指标均P＜0.05，具有统计学意义。结论自创模拟示教法能增强患者自我注射胰岛素的信心，缩短培训时间，教育方法简单、省时省力易于推广应用。

DOI pj00np0yjy/3782303

作者黄中莹卜贤翠

机构地区（广西省钦州市第二人民医院广西钦州535000）

出处《医药前沿》 2018年32期

关键词不同示教法胰岛素笔糖尿病

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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