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浅谈“互联网+”教育环境下教师角色的变化与定位

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摘要摘要本文通过分析“互联网+”时代对小学教师工作的影响，认为随着互联网的快速发展，教师将丧失知识垄断者和课程主讲者的地位，并进一步凸显教学组织者、指导者、辅导者、监督者和考核者的作用。作为小学教师，必须积极对待角色的变化，并充分认识到尽管教师的传统角色受到冲击，但由于虚拟环境的发达，将使面对面的交流成为稀缺的资源。本文提出小学英语教师应充分发挥自身的优势，适应时代的变化和要求，将小学教学工作做得更好。

DOI rdxp1npy4l/3786901

作者丁兆荣

机构地区丁兆荣山东省日照市岚山区岚山头街道童海路小学276808

出处《中小学教育》 2017年10期

关键词互联网+教师角色变化与定位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）