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精心构建巧妙引领纵深体验有效审美——小学低段学生体验感知音乐要素的教学探索

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摘要摘要音乐要素是构成音乐的重要因素，感受音乐首先要从深入感知音乐要素入手，在小学低年级教学中怎样用开阔的教学思维，设计灵活的音乐活动来进行体验感知音乐要素教学，是教师所需要关注的。通过实践，提出了从研读教学文本，激发学生兴趣、引导学生体验、重视音乐审美方面来进行体验感知音乐要素的教学。通过探索旨在提高学生整体音乐能力的发展，实现音乐教育的真正价值。

DOI zdlwrokzjl/3789488

作者林理稣

机构地区（温州市瓯海区郭溪第六小学，浙江温州325000）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词音乐教学音乐要素体验

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）