首页 > 《甘肃高师学报》 > 2005年4期 > 论教育技术专业人员的定位问题

论教育技术专业人员的定位问题

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教育技术专业人员在实践中面临尴尬的境地,造成这种现状的原因是多样的.解决的思路是转变教育技术专业人员的观念:甘当配角,甘当教学辅助人员,甘当教学的支持者.没有这样一个明确的定位,教育技术专业人员很难在现实中实现自己的价值.

DOI zdl15rem4l/379364

作者王海燕

机构地区不详

出处《甘肃高师学报》 2005年4期

关键词配角教学支持者教学辅助者教育技术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

1王殿珍. 当前档案专业人员的继续教育问题.档案学,2000-06.
2Elizabeth C.Thach ;Karen L.Murphy ;曹东云 ;成丽娟 ;钟志贤. 远程教育专业人员的能力结构研究.成人教育学,2005-02.
3张力. 对档案专业人员继续教育的探讨.成人教育学,2002-04.
4伦华美李金伟高玉霞杨斐. 浅谈档案专业人员的素质.公共卫生与预防医学,2009-12.
5李丹丹. 消毒供应专业人员职业防护.公共卫生与预防医学,2018-06.
6李文馥;张筱菁. 美术专业人员和非美术专业人员颜色爱好特点比较研究.心理学,1999-01.
7金盛华;李慧. 专业人员价值取向的现状研究.心理学,2003-02.
8张英. 关于医院图书馆专业人员的继续教育.产业经济,2005-03.
9段祥娣. CSSD专业人员培养新思路探讨.临床医学,2018-11.
10时哲皆. 上海专业人员市场行情.劳动经济,2003-12.