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《教育学文摘》
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2018年11期
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立足积极探索,促进有效教学
立足积极探索,促进有效教学
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摘要
摘要教学的思索可以激活教师教学智慧,探索教材内容崭新呈现方式,构建师生互动机制及学生学习新方式,它是教师成长的“催化剂”,是教师发展的重要基础。教师可以通过对自己教学的自主探索,从中获得经验,实现专业的提升与进步;同时也可以帮助引导学生通过对自己学习过程、方式方法、学习态度思考,丰富认识提高技能,博得发展。
DOI
n49x1yz94y/3798135
作者
李先杰
机构地区
安徽省灵璧县初级中学234200
出处
《教育学文摘》
2018年11期
关键词
教学思考积极探索有效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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