摘要
摘要童话是一种比较受欢迎的题材,特别是在小学教育中。不仅仅在语文教学中会直接有这样的文学体裁,在其它学科的教学中,也会或多或少接触或有意使用童话。但是目前小学语文童话教学依然存在较多的问题,如师生沟通语言不同、效果不好,或者童话教学缺乏创新,又或是教学结果不理想等等。童话是充满想象力的,不应该受限于教材,或是受限于教育者的思想。本文笔者以小学语文教学经验为基础,结合童话教学特点,提出关于开发想象力的童话教学方法。
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)