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高效课堂是“筛选”出来的

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摘要摘要创设优质、高效的生物课堂是生物学教学永恒的追求。教师要力争上“干净整洁”的课，那么课前必须要“筛选课”，从教学目标、教学手段、有价值的问题、典型习题四个方面入手筛选课，可以提高课堂教学的效率和质量。

DOI wjvpppowj7/3808302

作者敖永权

机构地区重庆市第十一中学校敖永权

出处《科教新时代》 2013年5期

关键词教学目标教学手段有价值的问题典型习题

分类 [社会学][]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）