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渗透心理健康教育，激发学习物理的兴趣

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摘要摘要初中阶段是一个从童年向青年过渡的重要时期，学生正处青春期，他们的身体和心理都在迅速成长，其身心发展正处于突变状态，具有半幼稚、半成熟的特点，充满着矛盾。而物理学科正是在这一特殊的时期与初中生会面的。很多学生对物理学科的学习都有一种恐惧，如何从心理上克服这一矛盾，让学生喜欢物理呢？要把握学生的心理状态，以课堂的知识内容为基础，同时授之健康心理教育，让学生身心健康地发展。

DOI 7j6k2g0740/3817590

作者杜保志

机构地区杜保志甘肃省崇信县锦屏镇九功中学744200

出处《中小学教育》 2013年3期

关键词物理教学渗透心理教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）