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《中学课程辅导:教师教育》
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精心创设问题情境培养学生学习兴趣——浅谈数学情境教学法
精心创设问题情境培养学生学习兴趣——浅谈数学情境教学法
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摘要
摘要《义务教育课程标准实验教科书》数学教材在每一新知的引入设计上都做了较大的改变,重视情境的设置,让学生在情境过程中学习数学,发展数学,体验数学价值。因此,教师在教学中要着重做好问题情境的创设,使学生在眼、口、手、脑等各种感官参与活动中去探索新知,获取数学知识,变“被动学习”为“主动学习”。
DOI
3j78zqrwd1/3820853
作者
李光伟
机构地区
李光伟
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2010年15期
关键词
创设问题
数学情境
学习情趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2010年15期
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