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农村中学学困生数学学习自主性的培养

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摘要自主性学习是新课程改革所倡导的最基本、最核心的学习方式。在学生的自主学习中，教师不仅是引导者、组织者、管理者，更应是学生学习过程中的合作者。本文论述了培养数学学困生自主学习能力的策略。

DOI 0dppyywod2/3822745

作者梁庆丽

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年13期

关键词学困生自主学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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