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谈小学数学教学中如何培养学生的问题意识

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摘要摘要有人说提问是兴趣的表现，评价一节课不是学生没有问题了就好。相反，当上完一节课后，学生将课堂中学到的知识与生活实际联系起来、与其它知识联系起来，却还有着许许多多急待他们去研究、交流、探讨解决的问题，才真正达到了教学的目的。

DOI 54ypxxlm40/3822776

作者钟书波

机构地区河北省广宗县北塘疃中心小学：钟书波

出处《教师教育研究》 2013年4期

关键词小学数学问题意识教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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