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试论小学语文课堂教学中的整体性薛琴

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摘要摘要本文阐述了小学语文课堂教学的整体性。主要从整体教学全面性、相关性、层次性、探索性等方面，“围绕重点，从扶到放”的过程，经过多层训练，达到最佳效果。

DOI 0dppy85xd2/3827421

作者薛琴

机构地区陕西省榆林市吴堡县岔上镇中心小学718200

出处《教育学文摘》 2017年4期

关键词课堂教学围绕重点整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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