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微课教学在小学数学教学中的运用

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摘要摘要发展和完善中的微课正面临一些挑战微课教学的高效性不及传统教学，微课长期植入课堂滋生学生的惰性思维，对微课内容把握不当使微课流于形式。为提高微课的有效性，需采取一定的优化策略，如传统教学和微课教学相结合，培养提高教师的教育信息技术能力，激发学生的学习激情，加强师生互动性。

DOI 54k5y8k04k/3833681

作者孙德猛

机构地区孙德猛（南部县五灵乡小学四川南部637300）

出处《基础教育课程》 2018年10期

关键词微课普及障碍优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）