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探究新课程下普通高中音乐教师的角色转变

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摘要教师是课程的最终执行者，其教学观念和方式是影响普通高中新课程改革成果的重要因素。本文通过对当地普通高中进行走访调查，呈现真实现状并进行思考，提出建议，为进一步深入新课程改革、提高改革效益、优化改革质量提供参考。

DOI 0dppkrokd2/3835045

作者骆婧

机构地区不详

出处《素质教育》 2017年9期

关键词新课程普通高中音乐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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