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《新疆教育》
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2013年9期
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如何改进初中英语课堂的教学方法
如何改进初中英语课堂的教学方法
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摘要
未填写
DOI
5jope9g3dv/3846360
作者
薛杏莉
机构地区
河北省邢台市第三中学薛杏莉
出处
《新疆教育》
2013年9期
关键词
初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性
受动性
依赖性上,从而导致人的主体性
能动性
独立性的不断销蚀。主要表现在重教师的知识传授,轻学生的全面培养
重教师的主导作用,轻学生的主体作用
重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。因此,实施素质教育,要转变这种他主性
被动性的学习状态,把学习变成人的主体性
能动性
独立性的不断生成
张扬
发展
提升的过程。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新疆教育
2013年9期
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初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性
受动性
依赖性上,从而导致人的主体性
能动性
独立性的不断销蚀。主要表现在重教师的知识传授,轻学生的全面培养
重教师的主导作用,轻学生的主体作用
重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。因此,实施素质教育,要转变这种他主性
被动性的学习状态,把学习变成人的主体性
能动性
独立性的不断生成
张扬
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提升的过程。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。
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