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高职学生学习态度问卷的编制与应用
高职学生学习态度问卷的编制与应用
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摘要
摘要为更好地了解高职学生的学习态度,本文自编高职学生学习态度问卷,共四个因子目标性与自主性、兴趣、过程与结果的评价、老师与专业影响。四个因子均具有良好的信度与效度。经过对579名学生的调查得出①学习态度存在性别差异,其中,男生在学习的目标性与自主性显著低于女生;②不同年级在学习目标与自主性、过程与结果的评价方面存在显著差异。③家庭经济影响学生学习目标性与自主性。
DOI
ojn8ypy5jr/3858413
作者
张英莉
机构地区
张英莉(山东职业学院250104)
出处
《健康文摘》
2012年39期
关键词
高职学生
学习态度
问卷编制
分类
[医药卫生][公共卫生与预防医学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
健康文摘
2012年39期
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