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新课改形式下高中化学课堂教学模式的探索应用

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摘要摘要进入高中阶段后，随着学生所学知识的加深和能力要求的不断提升，班内有部分同学学习劲头不足，学力水平下降，创新能力不高，分析归纳迁移能力欠缺，班级内学生的个体差异太大。这些问题该怎么去协调解决呢？

DOI 34g0ovqwd9/3860107

作者刘加正

机构地区山东省青岛市黄岛区第二中学266409

出处《素质教育》 2016年6期

关键词高中化学课堂教学探索应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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