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《健康文摘》
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2011年7期
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“倍”的教学法探析
“倍”的教学法探析
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摘要
摘要许多教科书中使用“倍”时概念混乱甚至发生原则错误,一代又一代地贻误学生,原因在于理论界、学术界导向存在问题,有必要从根本上澄清问题。“扩大若干倍”要慎用,“缩小若干倍”应摒除。
DOI
pd5w08krd7/3875947
作者
李苹苹要学棣
机构地区
李苹苹要学棣(甘肃平凉医学高等专科学校甘肃平凉744000)
出处
《健康文摘》
2011年7期
关键词
倍扩大扩大到缩小
分类
[医药卫生][公共卫生与预防医学]
出版日期
2011年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
健康文摘
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