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浅论信息技术环境下如何优化语文课堂教学

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摘要摘要本文通过利用建构主义理论为指导，信息技术环境下的语文课堂教学的详实教学描述，较为详尽地阐述了建构主义学习理论的四种主要观点，和建构主义学习理论的语文教学观，同时阐明了基于信息技术环境教学对建构主义学习理论的物质支持，进而对该理论在信息技术环境下语文教学实践的指导方面作了一些探讨。将建构主义学习理论用于信息技术环境下语文课堂教学实践中，学生的收获将是传统教学所无法企及的，提高了语文课堂教学效率。真正优化了语文课堂教学。

DOI 34g077q3d9/3880255

作者黄舒华

机构地区河北省大名县七里店中学黄舒华

出处《教育创新学刊》 2011年9期

关键词建构主义信息技术优化语文课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）