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高中英语情态动词的教学策略探究

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摘要摘要情态动词是高中英语语法中的重要组成部分，本文将基于情态动词定义和教学目标，笔者探讨了优化情态动词教学的有效策略，以期促进英语语法教学目标的实现。

DOI 3j78768gd1/3884253

作者罗刚

机构地区罗刚四川省甘洛中学校616800

出处《中小学教育》 2018年5期

关键词高中英语情态动词教学优化有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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