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跳出题海，“说”出效率

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摘要摘要“学生说题”是指学生经过认真、仔细、严谨的审题后，在充分思考的基础上，说清题意，说出解题思路和解题过程，从而把自己的想法和做法与教师、同学分享。“学生说题”是一项有效提高课堂教学质量的活动，不仅能培养学生“说题、想题、做题、反思”的主动学习习惯，而且能培养学生优秀的数学思维品质。本文从教师示范说题、学生模仿说题、学生自主说题三个阶段阐述了说题的策略。

DOI 6jr5kw5w45/3907287

作者赵雪利孙婉萍

机构地区 ——初中数学习题课学生说题的探索

出处《教育学文摘》 2015年4期

关键词学生说题主动数学思想课堂效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）