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语文“活动式”教学的激活与创新

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摘要摘要传统教学难以体现学生学习的主体身份，不能适应当前的素质教育。因此，我在课堂教学中尝试了“活动式”教学，组织学生开展“读、填、演、辩”活动，激发学生学习兴趣，激活新思维，提高创新能力，满足学生实现自我的需要，体现学生学习的主体性。

DOI rj8q788pj0/3907382

作者崔学兵

机构地区崔学兵河北省武安市第八中学056303

出处《素质教育》 2013年4期

关键词活动式读填演辩激活创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）