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初中化学教学中情境创设的方法

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摘要摘要多媒体教学情境的创设有利于激发学生的探究意识和调动学生学习的动因，让学生产生强烈的学习欲望及热情。有利于引导学生进入自主学习与探究活动中，积极开展探究活动，提高学习化学的积极性。情境的创设是多种多样的，根据化学课程的特点，可以把它创设为生活情境、问题情境和动漫情景。多媒体技术创设的情境生动、活泼、真实，能给人带来了如见其人、如闻其声的教学效果，有效地调动学生学习的积极性，引发学生对化学产生广泛的兴趣和联想。

DOI rdxprm9y4l/3909349

作者黄锦丽

机构地区黄锦丽广西玉林市兴业县第三初级中学537800

出处《中小学教育》 2015年11期

关键词生活情景问题情境动画情景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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