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浅谈如何让学生成为数学学习的主人

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摘要摘要由课程标准提出，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。学生在获得所必需的基本数学知识和技能的同时，还应在情感、态度、价值等方面得到充分的发展。教师作为数学学习的组织者、引导者和合作者，在教学中应积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，真正成为数学学习的主人。

DOI 34g0ln2zd9/3910631

作者雷峰梅

机构地区雷峰梅江西赣州南康市第四小学341400

出处《素质教育》 2013年4期

关键词学生学习的主人亲近数学体验数学再创造数学实践数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）