摘要
摘要语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生多读多写,日积月累。同时在大量的语文实践中老师也该做出榜样。由此,老师也要试着写一写下水作文,给学生的写作做出表率,用实例来告诉她们——除了要有意识的观察之外,还要有观察“细节”的意识和“写作”的本领,同时培养“想象”能力。明白“生活中不是缺少‘材料’,而是缺少发现。”受此感染和启发,悟出语文习作并不难,“生活”之中处处皆“语文”,“细节”之中到处有“材料”。关键的是要培养一双“发现”的眼睛,培养能“洞察和透视”生活“细节”的能力。学会时时关注“身边”的事情——学会从“细节”之中挖掘“写作素材”,悟出一个道理“平时”就要积累素材,积累之中同时达到“练笔”的过程,时时积累下来生活的“材料”。这样,到了要用材料的时候才会“思如泉涌,文思敏捷”,才会临场写作时“下笔千言,如滔滔江水奔流不止”。
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)