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《我为什么而活着》的课例研究

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摘要摘要本文试图通过对《我为什么而活着》的课例研究，思考“浅文深教”，发挥学生的自主意识和探究意识、让学生演绎自己的认识等问题。

DOI kd27ogy0j6/3917162

作者龚群英

机构地区龚群英浙江省义乌市第六中学322013

出处《中小学教育》 2012年2期

关键词浅文深教自主意识探究意识教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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