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《中国基础教育研究》
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2009年1期
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课堂教学的催化剂——导语
课堂教学的催化剂——导语
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摘要
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DOI
ojn8rop5jr/3921461
作者
李存红
机构地区
课堂教学是实施教育的主要渠道。课堂教学中,教师的着眼点在于提高学生的学习兴趣和思维能力,调动学生学习自觉性、主动性和积极性。创设情境,使学生由“要我学”变为“我要学”。而在课堂教学的几个环节中,能否达到预期的效果,和导语的巧妙设计运用有着密切的关系。新授课阶段,学生注意力高度集中,心境很好,教师应适时地抓住这个时机,设计出新颖的导语。一般说来,教师应根据课文特点和课堂实际精心设计出诱疑激趣的语言,并把它贯穿在教学始终。俗话说:良好的开始就是成功的一半。教师独具魅力的语言,无疑在课堂上起到催化剂的作用。
出处
《中国基础教育研究》
2009年1期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国基础教育研究
2009年1期
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