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生命化教学：提升语文课堂幸福指数

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摘要摘要课堂教学是教师和学生共同的生命历程，我们的教学应进入学生的生命领域，进入学生的精神世界，让学生的身心作为生命体参与其中，让课堂充满人文关怀，成为人性养育的殿堂，并由此而提升幸福指数。生命化教学是教师与学生以生命发展为基础，通过创设生动直观的教学情境，使学生在探索的过程中增强自主性，同时使教师的职业生命活力得以焕发，师生生命在交往互动、共同经历中不断发展的过程。

DOI wjvpy2znj7/3922074

作者李攀

机构地区李攀陕西省榆林市绥德县第一中学（718000）

出处《中国当代教育科研》 2010年2期

关键词生命化教学语文课堂

分类 [文化科学][]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）