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从课堂设计开始培养学生的英语学习兴趣

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摘要摘要孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。众所周知，随着学生年龄的增长，他们的理解能力和记忆能力都在不断增加，他们的想象力也越来越丰富。但是，随着年级的升高，他们在课堂上的积极表现欲望和活跃程度却在不断下降，在课堂上主动发言的学生也就越来越少。这在一定程度上阻碍着学生活跃的思维，也使学生自主学习的能动性大打折扣。“兴趣是最好的老师。”培养学生学习英语的兴趣是目前英语教学中的一项十分重要的工作。兼顾不同层次学生的课堂教学设计是激励每一名学生主动学习、乐于学习的最佳途径之一，更是提高课堂教学效率的可靠保证。所以，培养学生的英语学习兴趣应从课堂教学设计开始。

DOI zdlwnnrqjl/3923388

作者燕宁宁

机构地区从课堂设计开始培养学生的英语学习兴趣

出处《科学教育家》 2009年6期

关键词培养学生英语学习兴趣课堂教学设计

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）