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焦虑对学生英语学习的影响

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摘要焦虑是影响学生学习效果的情感因素之一。焦虑的产生与人们所感受到的对其自我或自尊的威胁有关，为此本文提出了如何在教学中克服学生的焦虑情绪，发挥师生的积极作用，提高学习效率。

DOI 0dpp5xzkd2/3924493

作者吴艳玲（平舆县西洋店一中河南平舆463400）

机构地区不详

出处《文科爱好者》 2009年6期

关键词焦虑英语学习积极作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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