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初中英语的趣味性教学
初中英语的趣味性教学
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摘要
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DOI
3j78n0wvd1/3926153
作者
许芳(新疆博乐市农五师89团中学,新疆博乐,833408)
机构地区
对于母语,有天然的学习氛围,有充足的交际和大量、反复的实践练习。但学习一门外语对于大多数学生特别是农村初中学生,由于起步迟、基础差、没有良好的学习氛围及足够的练习与实践,许多学生刚开始或许觉得新奇学习兴趣很高,但随着时间的推移及课程难度的增加,会渐渐失去兴趣,产生厌倦心理甚至放弃学习。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。因此,笔者认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;以学生为主体,利用多种教学用具,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。本文愿就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动中学英语教学。
出处
《新科教》
2009年5期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新科教
2009年5期
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