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Integratedskills的有效教学

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摘要摘要在日常教学中,相当一部分老师把Integratedskills（综合技能）板块简单地等同于听力训练,把课堂变成了“听力课”，没有充分发挥其卓越功效。本文通过对牛津初中英语Integratedskills部分在教材中地位和作用的分析，提出了教师如何开展Integratedskills的有效教学的建议。

DOI ldex35zn43/3935841

作者王楚娟

机构地区王楚娟

出处《赤子》 2013年5期

关键词 Integrated skills 综合技能教学教学建议

分类 [社会学][]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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