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表现难美性项群训练主体批判性思维的建构

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摘要该文在阐述批判性思维的内涵的基础上,根据表现难美性项群的特点,借鉴批判性思维在其他学科中的发展和应用,探讨在表现难美性项群教学活动中学习主体--学生如何建构起批判性思维,并通过建构批判性思维进一步确立和巩固学生在学习中的主体地位,培养学生创新思维和创新能力的发展,希望为提高表现难美性项群的教学实效和该项群的整体发展提供一些参考.

DOI odwlvp5e4k/393932

作者周勇;徐小峰;王厚雷

机构地区不详

出处《陕西师范大学继续教育学报》 2005年4期

关键词批判性思维表现难美性项群创新思维学习主体建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）