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精心设计预约精彩——有理数乘法法则教学的课例研究

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摘要摘要本文以“有理数乘法法则”的新知有效建立过程为例，讲述了笔者两次试教课、一次“亮相”课共三次的“心历”。从试教到“亮相”教学实践的“心历”，深受启发，预设过了，不一定精彩；体验过了，不代表真正经历；会做了，不代表真正领会；要追求师生心灵上的交融课堂、和谐的课堂、生命的课堂，应“以学定教”，让学生成为课堂学习的主人，教师成为幕后的策划者，精心设计，预约精彩课堂。

DOI zdlwmkmmjl/3939764

作者曾宪学

机构地区曾宪学

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年6期

关键词乘法法则教学设计过程优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）