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《教师教育研究》
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2013年3期
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巧提问提高小学数学课堂教学的效益
巧提问提高小学数学课堂教学的效益
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摘要
摘要教师只有认真钻研,融会贯通,灵活运用各种提问方式,才能使学生积极探讨知识的源泉,自掘知识的宝藏,才能把学生带入到思潮如海的新境界。才能使课堂教学艺术化,提高课堂教学的效益。
DOI
pd5w7z3gd7/3940095
作者
曹时章
机构地区
曹时章河北省邯郸市丛台区中华桥小学
出处
《教师教育研究》
2013年3期
关键词
创设情境
课堂问题
知识深化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育研究
2013年3期
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