首页 > 《现代教育教研》 > 2011年7期 > 抓好“说、读、写”三个环节有效提高物理课堂教学效率

抓好“说、读、写”三个环节有效提高物理课堂教学效率

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 54yp8qm940/3949828

作者申运涛

机构地区申运涛（新疆独山子第二中学新疆克拉玛依833600）

出处《现代教育教研》 2011年7期

关键词说读写教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨小生. 抓好课堂教学的三个环节.教育学,2012-02.
2陆和屏. 浅谈抓好课堂教学的三个环节.中医学,1992-01.
3蔡万军. 抓好三个教学环节，提高学生的学习效率.社会学,2010-08.
4左昌福. 如何有效提高物理课堂教学效率.文化科学,2012-11.
5陈海珑. 如何有效提高初中物理课堂教学效率.教育学,2021-03.
6屠家政. 如何有效提高初中物理课堂教学效率.教育学,2021-01.
7董权明. 如何有效提高初中物理课堂教学效率.教育学,2021-02.
8李娜. 有效提高物理课堂教学效率的策略.教育学,2020-11.
9夏从学. 如何有效提高初中物理课堂教学效率.教育学,2020-11.
10罗国婷. 如何有效提高初中物理课堂教学效率.教育学,2020-11.

来源期刊

现代教育教研

现代教育教研

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

说读写教学效率

返回顶部