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方法多多识字多多———小学低年级识字教学的尝试
方法多多识字多多———小学低年级识字教学的尝试
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摘要
〔摘要〕为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,我根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力,对低年级识字教学进行了尝试。
DOI
g4qpvkpod8/3949896
作者
金莉蓉
机构地区
金莉蓉
出处
《教育研究》
2015年2期
关键词
〔〕语文教学识字方法效果
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2015年2期
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