立体几何开放性问题初探

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摘要 开放题是改善数学教学的新方案.由于开放题起点低、层次多、答案不惟一、策略多样化,就使得学生很容易"下手".本文以立体几何为例进行开放性问题初探,旨在能促进学生个性、潜能、创新精神和创新能力、社会实践能力的发展.
机构地区 不详
出处 《民族教育研究》 2005年6期
出版日期 2005年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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