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高中语文教学的留白艺术分析

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摘要摘要“留白”本是我国传统绘画艺术中的一种创作手法，是指在艺术创作中保留一定的空白，以“空白”来凸显创作主题，从而引发观赏者的深思与共鸣。将“留白”应用在高中语文教学中，就是教师应在语文课堂上为高中生留出独立思考与探究的机会，以“空白”保证高中生能够积极发散自己的学习思维，在积极思考中探究出语文知识的内涵与本质，从而真正了解学习语文的意义与价值，并在语文课堂上获得知识、能力与情感的全面发展。本文将从教学目标、课堂教学以及课后作业三个教学环节的“留白”艺术展开分析介绍。

DOI rj8qr2kkj0/3965334

作者钟凤娥

机构地区钟凤娥广东省惠州市龙门县龙门中学516800

出处《中小学教育》 2018年11期

关键词高中语文留白艺术策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）