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《中学课程辅导:教师教育》
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2017年9期
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了解学情,提高初中化学教学的针对性
了解学情,提高初中化学教学的针对性
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摘要
初中化学教学的对象是学生,了解学生是提高初中化学教学有效性的核心所在。在实际的课堂教学中能够发现,针对学情设计出来的初中化学教学设计,不仅能有效保持学生的学习热情,还能有效提高化学教学效率。同时,在对学生辅导时如果能在了解学情的基础上进行,那么学生的辅导才能更具成效。因此,本文笔者对了解学情,提高初中化学教学针对性进行了探讨,旨在为促进化学教学事业获得更好的发展。
DOI
rdxqeer5jl/3981749
作者
李婷婷
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2017年9期
关键词
了解学情
初中化学
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2017年9期
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