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了解学情，提高初中化学教学的针对性

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摘要初中化学教学的对象是学生，了解学生是提高初中化学教学有效性的核心所在。在实际的课堂教学中能够发现，针对学情设计出来的初中化学教学设计，不仅能有效保持学生的学习热情，还能有效提高化学教学效率。同时，在对学生辅导时如果能在了解学情的基础上进行，那么学生的辅导才能更具成效。因此，本文笔者对了解学情，提高初中化学教学针对性进行了探讨，旨在为促进化学教学事业获得更好的发展。

DOI rdxqeer5jl/3981749

作者李婷婷

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年9期

关键词了解学情初中化学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）