论主体性课堂教学模式的构建

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摘要 “落实学生的主体地位”是推进和深化素质教育的重要任务。从实施素质教育和创新教育的要求出发,探讨“主体性课堂教学改革实验”这一教学模式的基本要素及构建原则是十分必要的。这对落实能力本位教学思想,促进学生自主、能动、创造性发展,具有重要的现实意义。
机构地区 不详
出处 《青年学研究》 2005年4期
出版日期 2005年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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