生物概念教学方法指津

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要工欲善其事必先利其器,高中生物概念教学应该大力搞好,夯实基础。高中生物的概念很多,教师要因情、因境采用不同策略使这些基本概念轻松、高效的被学生理解、接受并灵活应用。
出处 《教师教育研究》 2013年5期
出版日期 2013年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献