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把地理课堂还给学生

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摘要摘要长期以来，课堂教学一般采用检查复习、讲授新课、巩固复习、布置作业四步走，这样的课堂教学结构在现今的教学中存在不少问题；面对这样的现状，我们寻找有效的教学模式，我们认为有效教学模式就是“解放学生，提供发展力”，具体讲就是“解放学生、解放学习力、解放课堂”。

DOI g4q7x25zd8/4012496

作者孙洪升

机构地区孙洪升宁阳实验高中271400

出处《中国科技教育》 2012年6期

关键词有效的教学模式三环节教学自主学习合作学习

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）