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2009年6期
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指导学生预习提高课堂效率
指导学生预习提高课堂效率
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摘要
(1)预习习惯应从低年级开始培养;(2)指导学生养成良好的预习习惯;(3)指导学生能找出教材中的关键词;(4)引导学生会分析知识间的联系;(5)鼓励学生学会质疑问难—我能问。
DOI
5jo0o1g0jv/4012836
作者
张冬丽(灵宝市大王镇第一小学河南灵宝472500
机构地区
不详
出处
《现代教育科学》
2009年6期
关键词
培养
习惯
分析
质疑问难
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育科学
2009年6期
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