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如何让学生在学习生活中认识数学

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摘要摘要教学过程是师生双边活动，人际交往的过程，师生间在进行认知信息传递的同时也传递情感信息，加强师生的情感对话，这胜过一味的认知传递。教师对情感的理解、表达、调控，是教育观念的灵魂。因此，教师应从教学的各个方面，各个环节激情、激趣，使他们兴致勃勃地学习数学、认识数学。

DOI 7j62q2en40/4015990

作者刘新泉

机构地区刘新泉

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年3期

关键词学习兴趣认识数学创新能力合作学习开展学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）